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唐山少儿编程科技素质专业培训
发布时间:2024-03-06        浏览次数:323        返回列表

新闻标题:唐山少儿编程科技素质专业培训

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教学体系落实创新教育理念,唐山少儿编程科技素质培训训练营强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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一、首先来了解编程和人工智能是什么?编程:模拟计算机思考方式,用计算机可以理解的语言(编程语言)给出指令,从而完成程序设计。本质是用计算机解决复杂问题。人工智能:训练机器类人类思考,类人类行为,理性的思考、理性的行动。人工智能将不再是单一完成指令,而是主动思考,学习,成为类人类甚至超越人类的智慧体。人工智能的基础是哲学、数学、经济学、神经科学、心理学、计算机工程、控制论、语言学,是一门综合学科。编程是人类模拟计算机思考方式给出指令,完成程序设计,而人工智能是反过来训练计算机模拟人类的思考方式思考学习,快速、深度的思考学习,自我完善。目前,计算机在逻辑、计算方面水平远超人类,而在动物无需思考就能得出答案的方面(视觉、动态、直觉等)表现反而不如孩童。让计算机模拟人脑,乐观估计还需要至少10-20年的时间。在这个过程中,人工智能所需要掌握的知识不仅仅是编程。但是,在教会计算机思考之前,首先要理解计算机如何思考的,用计算机可以听懂的语言沟通,因此编程是人工智能的基础。

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国内青少年机器人教育的现状:为了适应未来科技社会对技术型人才的需要,2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。教育部新制定的《普通高中物理课程标准(实验)》也提到“收集资料,了解机器人在生产、生活中的应用”的要求。由此可见国家对机器人教育的重视。机器人作为增强学生的动手能力,促进学生思维发展,创新能力训练的有效工具,在教育界逐渐得到认同。青少年机器人教育的重要性:1. 技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,为青少年能力、素质的培养承载着新的使命。2. 让青少年了解机器人的发展和应用现状,理解机器人的概念和工作方式,为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。3. 让青少年了解机器人各个传感器的功能,学习编写简单的机器人控制程序,提高学生分析问题和解决问题的能力。4. 通过机器人竞赛和完成各项任务,使青少年在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力,为小升初科技特长生加分。5. 充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用,有目的的培养学生的科学素养。青少年机器人教育适应时代,你像码高机器人的课程体系主要是针对5-18岁青少年的课程。乐高课程分为设计、搭建、编程、操控。从初级到高级,让孩子掌握知识的同时培养孩子的能力,码高针对不同年龄段,不同水平的孩子量身打造课程,用的硬件是VEX,VEX IQ,乐高的教具,带领孩子亲自动手搭建属于孩子自己的机器人,利用图像化编程以及robotc,让孩子能自己设计程序,控制自己的机器人。

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什么是青少年创意编程?

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